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對于省考來說，備考越早對于知識學習得越透徹，取得一個更好的成績。在2020國考申論中，出現(xiàn)了很多新的變化，比如提出對策題的再一次出現(xiàn)，上一次出現(xiàn)是在2012年，今年提出對策題的再次出現(xiàn)，說明今年提出對策題型有了回溫的趨勢。要做好提出對策題關鍵是學好提出對策的三種方式。國考的試題對于省考的備考極具指導性意義，華圖教育在此進行指點。

自創(chuàng)對策

自創(chuàng)對策是根據(jù)考生自身的經(jīng)驗積累提出一系列有針對性可行的措施。在材料中的直接對策和間接對策較少，字數(shù)遠遠不夠題干要求的字數(shù)，答題卡上還有空格的時，這時我們可以考慮選用自創(chuàng)對策。但是在作答過程中個人積累因人而異，導致評分標準不統(tǒng)一，因此要弱化表達。常見的自創(chuàng)對策可以從以下幾個方面入手:一是思想、觀念上，如加強宣傳教育引導、轉變觀念、樹立...的觀念等;二是制度上，完善......制度建設，出臺......法律法規(guī);三是管理上，如實行問責機制，明確責任的情況下使......承擔責任。當然這幾個方面還需考生在考試過程中選擇合適的進行靈活運用。

以上就是提出對策題的對策來源，華圖教育希望大家能夠重視提出對策這類題型，同時掌握尋找對策的方法。

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