無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是省考面試的測查形式之一，該形式無論是在公考面試還是企業(yè)面試中所占比例較少，故很多考生對此都不是特別了解，在復(fù)習時走入了很多誤區(qū)。

第一，說的越多越好。在個人陳述和總結(jié)陳詞當中一般情況下是有時間控制的，考生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)答完題目。在自由討論過程中，我們建議考生掌握發(fā)言時機進行有效發(fā)言，說的過多過長，容易在表達上出現(xiàn)漏洞，一般建議在2分鐘左右。

第二，他人超時應(yīng)及時打斷。建議不要。雖然個人陳述有明確的時間要求，但是在考官都沒有打斷的情況下，你去打斷別人，不僅顯得不禮貌，而且越俎代庖，更危險的是，你可能惹上麻煩，那位被你打斷的考生可能很沒面子。

第三，討論越激烈越好。討論題目和過程的設(shè)計非常重要。有人認為，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計好壞的主要標準就是：討論過程是否足夠激烈。其實不然。討論激烈固然能夠更多地看到候選人在巨大壓力下互動行為。但是，過于激烈的討論過程也可能扭曲了候選人的真實行為模式。比方說，某人本來不是那種斤斤計較的人，但討論過程要求候選人要盡力說服對方或者為自己爭取更多的利益，該候選人為了獲得高分，也可能會表現(xiàn)出積極爭搶的行為，甚至是過激的爭搶行為，而非真實可能的行為。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的本質(zhì)是情景模擬測驗，是通過模擬實際工作情景中可能發(fā)生的場景，來考察候選人的個性特點和能力水平。既然是模擬真實情景，原則應(yīng)該是越逼真越好。而實際工作場景中，管理者之間可能不會發(fā)生如此之激烈的爭論，至少這種激烈爭論不是典型的團隊工作模式。因此，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的設(shè)計不是使討論過程越激烈越好，而是越逼真越好。當然，既然是情景的模擬，就存在和真實情景的差異性。

第四，總結(jié)陳詞要羅列所有人的觀點�？偨Y(jié)歸納是對討論內(nèi)容的整合，并不是簡單的羅列，在做總結(jié)陳詞時，應(yīng)從宏觀的角度對小組成員的內(nèi)容有所歸類，然后在進行陳述。

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