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        地方公務(wù)員考試

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        2021寧夏省考公告已發(fā)布!速查-寧夏人事考試信息官網(wǎng)

        2021-02-19 18:41:24 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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        2021寧夏省考公告已發(fā)布!速查已在寧夏人事考試信息官網(wǎng)發(fā)布了,考生可以點擊下方鏈接查看公告詳情。同時考生可以領(lǐng)取寧夏公務(wù)員考試資料【資料領(lǐng)取】。關(guān)于寧夏公務(wù)員考試相關(guān)疑問【點擊咨詢

        一、2021寧夏公務(wù)員考試公告詳情查看

        2021寧夏省考公告已發(fā)布!速查,寧夏人事考試信息官網(wǎng)為廣大考生提供2021寧夏公務(wù)員考試公告詳細內(nèi)容及公告解讀、寧夏公務(wù)員考試職位表下載及職位分析等職位相關(guān)信息、寧夏公務(wù)員考試筆試課程推薦等具體內(nèi)容。

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        2021寧夏公務(wù)員考試招錄公告

        二、寧夏公務(wù)員考試備考試題

        下列詩句反映的歷史事件,按時間先后排序正確的是:

        ①北師覆沒威海衛(wèi),簽訂條約在馬關(guān)

        ②鴉片帶來民族難,銷煙虎門海灘前

        ③武裝起義占三鎮(zhèn),武昌漢口和漢陽

        A. ①③② B. ②③①

        C. ①②③ D. ②①③

        【答案】D

        【解析】①《馬關(guān)條約》簽訂于 1895 年,②虎門銷煙發(fā)生于 1839 年,③武昌起義發(fā)生于

        1911 年。因此,選擇 D 選項。

        【拓展】

        ①甲午中日戰(zhàn)爭以中國戰(zhàn)敗、北洋水師全軍覆沒告終,清政府同日本簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān) 條約》,大大加深了中國社會半殖民地化的程度。

        ②林則徐虎門銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭的導火索,虎門銷煙結(jié)束翌日即 6 月 26 日正好是國際禁毒日。

        ③武昌起義占領(lǐng)武昌、漢口和漢陽三鎮(zhèn),是辛亥革命的開端。武昌起義產(chǎn)生了中國歷史上第 一部具有近代意義的憲法草案《鄂州約法》。

        三、寧夏公務(wù)員考試熱門推薦

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        2021寧夏公務(wù)員考試招錄公告

        四、寧夏公務(wù)員考試行測知識點速記

        認識的本質(zhì)和過程

        (一)認識的發(fā)生和本質(zhì)

        從認識的發(fā)生可以看出,人的認識能力是在實踐中形成的。實踐是認識的基礎(chǔ),是認識的來源和發(fā)展動力。

        如何理解認識的本質(zhì),這是認識論的關(guān)鍵問題。馬克思主義哲學把實踐引入認識論,把辯證法應(yīng)用于反映論,創(chuàng)立了能動的反映論,科學地揭示了認識的本質(zhì),指出認識是在實踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動反映。

        主體對客體的能動反映過程,自始至終伴隨著信息的過程。在主體對客體進行能動反映的過程中,選擇機制起著重要作用。主體對客體的能動反映也離不開建構(gòu)。

        在實踐和認識的辯證關(guān)系中,馬克思主義哲學首先強調(diào)實踐是認識的基礎(chǔ),實踐對認識的決定作用。

        (二)認識的發(fā)展過程

        認識的發(fā)展過程,首先是由實踐到認識,即從實踐中產(chǎn)生感性認識,然后能動地發(fā)展到理性認識。這是認識過程中的第一次飛躍。

        由感性認識飛躍到理性認識,是否可靠,能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實,理性認識本身無法回答。這是認識過程中遇到的又一個矛盾。要解決這個矛盾,就必須實現(xiàn)從理性認識到實踐的飛躍。這是認識過程中更為重要的一次飛躍。

        在認識活動中,實踐起了決定性的作用,但無論是實踐活動還是認識活動,都是人的有意識的活動,在這些活動中,人的理智、情感、意志是融合在一起的。認識過程主要是理性思維的過程,同時又包含非理性因素的參與。

        認識的發(fā)展過程還表現(xiàn)在認識過程的反復性和認識發(fā)展的無限性上。

        人類的實踐和認識是永無止境的過程,要求我們不斷地解放思想、與時俱進,在實踐的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

        (三)真理與價值

        真理是客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映。凡是真理都具有客觀性,客觀性是真理的本質(zhì)特征。

        真理是個發(fā)展過程,既是絕對的,又是相對的,這是真理問題的辯證法。

        真理是客觀性、絕對性和相對性的統(tǒng)一,表明真理是具體的,而不是抽象的。

        實踐是檢驗真理的唯一標準,這是由真理的本性和實踐的特點所決定的。真理的本性是主觀和客觀的一致、符合。

        人類認識世界的目的在于改造世界,而改造世界又是為了滿足人本身的需要。這就在追求真理的基礎(chǔ)上提出了價值的問題。作為哲學范疇的價值,是指客體以自身屬性滿足主體需要或主體需要被客體滿足的效用關(guān)系。

        追求真理和創(chuàng)造價值是人類認識活動和實踐活動的兩大主題,真理原則和價值原則是人類活動的兩個基本原則。所謂真理原則是指人類必須按照世界的本來面目去認識和改造世界,追求和服從真理。所謂價值原則是指人類必須按照自己的需要去認識和改造世界,創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。

        我們黨的思想路線是一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,實事求是,在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。其實質(zhì)內(nèi)容是解放思想,實事求是,與時俱進。它體現(xiàn)了唯物論和辯證法的統(tǒng)一、世界觀和方法論的統(tǒng)一、客觀規(guī)律性和主觀能動性的統(tǒng)一。

        思維方法的本質(zhì)是主體化了的客觀規(guī)律和關(guān)系,是人們在客觀規(guī)律和關(guān)系的基礎(chǔ)上依據(jù)主體需要而形成的思維規(guī)則、程序和手段,是人們認識世界的中介。

        辯證思維方法是一個整體,它是由一系列既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的方法所組成的,其中主要有:(1)歸納與演繹。(2)分析與綜合。(3)抽象與具體。

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        (編輯:黎戈)
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