排列組合一直是大家比較頭疼的一個模塊，縱觀近五年的國考筆試，排列組合的知識點每年都會有至少一道題目，所以大家還是不能放棄的。常規(guī)的排列組合模型題需要大家多去練習多去辨析即可。老師在這里來和大家說說一些特殊的排列組合模型題。

第一個特殊的排列組合模型題是捆綁法模型，我們來說一下什么樣的問法是捆綁法模型，首先特征：兩個或者兩個以上元素必須要相鄰，不能分開。出現這樣的特征我們就可以判斷它是一個捆綁法模型，那么對于捆綁法的題目我們怎么做呢?解法：先捆綁算整體，再松綁算內部。接下來我們來看一道題目感受一下。

【例】某部門有六名員工外出接受培訓，培訓結束后需要站成一排合影留念，小紅和小晴關系較好，要求站在一起，則共有多少種不同的排法?

A. 24 B. 60

C. 12 D. 240

這道題目中出現了“小紅和小晴關系較好，要求站在一起”，這就是屬于兩個元素必須相鄰不能分開，那么這就是一道捆綁法的模型題，既然小紅與小晴必須在一起，按照我們的步驟先把她倆捆綁在一起看成一個元素算整體為，然后小紅和小晴之間還有內部順序，我們再松綁算內部為，故一共有種不同的排法。因此，選擇D選項。這就是捆綁法模型。

第二個特殊的排列組合模型題是插空法模型，它跟捆綁法的判斷方式正好是相反的，兩個或者兩個以上元素一定不能挨著，必須分開，出現這樣的特征就是插空法模型。我們的解法是：先安排無要求的個體，再把有要求的個體插入到空隙中，那么我們來看一道插空法模型的題目。

【例】某部門有六名員工外出接受培訓，培訓結束后需要站成一排合影留念，小紅和小晴有一些矛盾，要求一定要分開，則共有多少種不同的排法?

A. 60 B. 120

C. 240 D. 480

這道題目中出現了“小紅和小晴有一些矛盾，要求一定要分開”，這屬于兩個元素必須分開不能挨著，這就是一道插空法的模型題，既然小紅與小晴必須分開，按照我們的步驟先安排另外四個沒有要求的個體為，然后再將小紅和小晴插入到空隙當中，因為四個人產生五個空隙，在五個空隙中選出來兩個然后排個序即可為，故一共有種不同的排法。因此，選擇D選項。這就是插空法的模型題。

第三個特殊的排列組合模型題是隔板法模型，特征：把相同的元素分成若干份，要求每份至少為1。對于解法大家記住一個結論即可：m個相同元素分成n份，要求每份至少為1的話，那么一共有種方式。我們一起來看下面這道例題。

【例】把9個蘋果分給五個小朋友，要求每個小朋友至少分一個，有多少種不同的分法?

A. 60 B. 70

C. 135 D. 240

9個蘋果是相同的元素，分給五個小朋友，相當于分成五份，要求每個小朋友至少分一個，相當于每份至少為1，這就是隔板法的模型。那么按照我們的解法，一共有，因此，選擇B選項。

以上就是老師要給大家介紹的特殊排列組合模型題。希望能夠幫助到大家，成功上岸!

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