【導(dǎo)讀】本題由國考考試網(wǎng)提供試題資料，試題內(nèi)容來源行測中的行測試卷中的第二部分 言語理解與表達，以下為試題詳細信息及解析，需要試題資料的小伙伴可以添加華圖教育官方公眾號huatuv獲取試題資料。

【試題】“脫貧”不僅是政策語匯，也是文化社會學(xué)的范疇。近年來，農(nóng)村調(diào)研、鄉(xiāng)村報道不斷反映出一個規(guī)律——物質(zhì)的貧困和文化的落后是一體兩面，精神的安放與脫貧的實現(xiàn)需要同步達成。因此在評價扶貧工作成績時，除了要用人均純收入、可支配收入等數(shù)字標準，要看住房安全、基本醫(yī)療這些生存保障，還應(yīng)該多拿“人文的尺子”量一量，其結(jié)果才更為精準。很多經(jīng)驗表明，某一地區(qū)的發(fā)展機會未必取決于該地方的自然稟賦，但一定與其人群的價值取向和生存理念息息相關(guān)。唯有開啟民智，培養(yǎng)起“精氣神”，才能讓脫貧成果更持久穩(wěn)固。  
這段文字意在強調(diào)：

A.當下貧困地區(qū)的地方文化建設(shè)任務(wù)艱巨

B.鄉(xiāng)村文化建設(shè)應(yīng)該以可持續(xù)發(fā)展為原則

C.扶貧的最終目標是實現(xiàn)生活方式的變革

D.精神脫貧應(yīng)該成為評價脫貧工作的指標

【解析】第一步，分析文段。文段首句談到“脫貧”不僅是政策語匯，也是文化社會學(xué)的范疇。第二句談到近年來的農(nóng)村調(diào)研、鄉(xiāng)村報道不斷反映出一個規(guī)律，精神的安放與脫貧的實現(xiàn)需要同步達成。接著通過“因此”提出結(jié)論，即在評價扶貧工作成績時除了看基本生存保障，還應(yīng)拿“人文的尺子”量一量。接著通過“很多經(jīng)驗表明……”“唯有開啟民智，培養(yǎng)起‘精氣神’……”這兩句進一步對前文觀點進行論證。文段的主旨句為“因此”之后的結(jié)論，強調(diào)評價扶貧工作成績時，人文標尺的重要性。
第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。
因此，選擇D選項。

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