了解過公考的同學(xué)都應(yīng)該知道，在公務(wù)員考試大綱中對(duì)資料分析的測(cè)查是這樣描述的：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力。那也就意味著各位備考的小伙伴一定要理解模塊考查的目的，資料分析的考查重點(diǎn)絕對(duì)不在于復(fù)雜式子的計(jì)算，而在于理解加工。因此許多看似復(fù)雜的計(jì)算或比較問題其實(shí)完全可以用自己的分析能力就能得出結(jié)果。我們今天就給大家介紹一個(gè)特別好用的分析方法——削峰填谷法。

一、方法介紹：

所謂“削峰填谷”指的就是將峰值的部分削掉補(bǔ)到不足的部分去，如果剛好能夠填平就能得到一個(gè)數(shù)列的均值。這種方法往往應(yīng)用在計(jì)算多個(gè)數(shù)的平均數(shù)當(dāng)中。例如：

【例】求以下五個(gè)數(shù)字的平均數(shù)：185，166，195，189，190

A. 180 B. 185

C. 190 D. 195

【答案】B

【解題思維】這五個(gè)數(shù)字均在180附近，如果將180作為平均數(shù)的參考值，我們削峰填谷找到真實(shí)平均數(shù)與180的距離，即：這五個(gè)數(shù)字可以變?yōu)?80+5;180-14;180+15;180+9;180+10;則這五個(gè)數(shù)字的平均數(shù)為180+5-14+15+9+105=185。

在一般的考試當(dāng)中，往往利用削峰填谷方法結(jié)合選項(xiàng)即可以分析得出最終結(jié)果，可以大大節(jié)省時(shí)間。下面我們來看一些真題中的應(yīng)用。

二、方法應(yīng)用：

(1)平均數(shù)計(jì)算

【例1】2012~2016年期間，我國固定互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶的平均數(shù)是：

A. 18425萬戶 B. 22425萬戶

C. 25425萬戶 D. 27425萬戶

【答案】B

【解題思維】觀察選項(xiàng)與柱狀圖，2012—2016年共有5年，小于18425的僅有1個(gè)(且差別不大)，排除A選項(xiàng);大于27425的僅有1個(gè)(且差別不大)，排除D選項(xiàng);大于25425的有兩個(gè)，但是小于25425的有三個(gè)，削峰填谷的話超出部分無法將不足部分填平，故18425平均數(shù)25425。觀察選項(xiàng)，僅B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。

(2)總數(shù)的計(jì)算和比較

2011年1季度～2014年1季度全國農(nóng)村居民與城鎮(zhèn)居民收入情況

【例2】2011～2013年，農(nóng)村居民年人均現(xiàn)金收入超過1萬元的年份有幾個(gè)?( )

A. 0 B. 1

C. 2 D. 3

【答案】B

【解題思維】定位柱狀圖，若對(duì)題目進(jìn)行計(jì)算，則需分別計(jì)算2011、2012和2013年各季度數(shù)據(jù)之和，計(jì)算量相對(duì)較大。不妨換個(gè)角度分析，要想四季度之和超過1萬元，則四季度的平均數(shù)超過2500元即可，將2500作為參考值，利用削峰填谷方法判斷。例如2011年四季度數(shù)據(jù)分別為2187、1519、2196、2764，其中大于2500的僅一個(gè)而且相差不大，小于2500的有三個(gè)，削峰填谷無法補(bǔ)齊不足的部分，因此平均數(shù)小于2500，總和小于1萬元。同樣方法分析2012年和2013年，發(fā)現(xiàn)僅2013年超過1萬。因此，選擇B選項(xiàng)。

(3)綜合分析中的應(yīng)用

2018-2019年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入月流量及戶均流量(DOU)比較

【例3】根據(jù)上述資料，下列說法正確的是( )

A. 2018年下半年，我國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入流量累計(jì)超過400億GB

【解題思維】定位柱狀圖，2018年下半年即7~12月數(shù)據(jù)，要確定我國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入流量累計(jì)是否超過400億，加和計(jì)算數(shù)據(jù)較多，可以大致估算如果總和超過400，則6個(gè)月平均數(shù)需超過66.6億，根據(jù)數(shù)據(jù)，2018年下半年的六個(gè)月中，超過66.6的有4個(gè)，不足66.6的有兩個(gè)，若將66.6作為參考值削峰填谷，可將不足部分補(bǔ)齊且有剩余，因此平均數(shù)超過66.6，總數(shù)超過400億，A選項(xiàng)正確。

通過幾個(gè)例題，大家可以發(fā)現(xiàn)這種“削峰填谷”的方法可以在資料分析題目中將復(fù)雜計(jì)算問題轉(zhuǎn)化為分析得結(jié)果的題目。事實(shí)上，一個(gè)好的資料分析題目是不會(huì)脫離它的考核標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的，大家需要在做題的過程中學(xué)會(huì)去分析而不是盲目計(jì)算~你學(xué)會(huì)了嗎?

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