夏天夏天悄悄過(guò)去，同學(xué)們備考進(jìn)行如何?近期在授課過(guò)程中遇到很多學(xué)生在邏輯填空中遇到了很大的麻煩，現(xiàn)給大家補(bǔ)充邏輯填空知識(shí)點(diǎn)，幫助大家在考試中“一舉成公”!

(1)邏輯填空解題誤區(qū)

通過(guò)授課過(guò)程中觀察到，部分考生，尤其是零基礎(chǔ)的考生在應(yīng)對(duì)邏輯填空時(shí)喜歡先看選項(xiàng)然后再做題目，這樣是不科學(xué)的。因?yàn)槊總�(gè)人學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)不同，且絕大部分考生長(zhǎng)期沒(méi)有針對(duì)成語(yǔ)、實(shí)詞進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，這樣解題會(huì)很大程度上增加心理負(fù)擔(dān)。除此之外，很多考生認(rèn)為邏輯填空錯(cuò)題率高僅僅是因?yàn)閭�(gè)人積累不夠。這些表現(xiàn)都反映出來(lái)部分考生對(duì)于邏輯填空的基本思路與考察的內(nèi)容不了解，所以首先需要改變解題思維。

(2)邏輯填空基本思路

邏輯填空從本質(zhì)上來(lái)講，就是通過(guò)已知信息來(lái)推導(dǎo)未知信息，從而根據(jù)自己的理解來(lái)選擇最合適的成語(yǔ)或者實(shí)詞填入橫線中，由此我們可以得到一個(gè)結(jié)論，即邏輯填空任然考察大家對(duì)于文段的分析能力。其次，我們剛才提到通過(guò)已知推導(dǎo)未知，那么也就是已知信息會(huì)對(duì)未知信息以某種提示，這其實(shí)就是對(duì)應(yīng)詞句。那如果我們?cè)诳紙?chǎng)上能夠找到對(duì)應(yīng)詞句，從某種程度來(lái)來(lái)講，就離選出正確答案靠近了一大步。

(3)對(duì)應(yīng)詞句怎么運(yùn)用

正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我們不妨用一個(gè)例子來(lái)教會(huì)大家怎么運(yùn)用。

例1.美方一些人不但對(duì)已有的科學(xué)成果________，還對(duì)不認(rèn)可美方“有罪推定式溯源”的科學(xué)家脅迫打壓，這種褻瀆科學(xué)的行徑必將被牢牢釘在歷史的恥辱柱上。

填入橫線中最合適的一項(xiàng)是：

A.言不入耳 B.置之不理

B.關(guān)心備至 D.念念不忘

這個(gè)例題我們看到之后，大家可以先關(guān)注一下“這種褻瀆科學(xué)的行徑”，這里通過(guò)代詞指代了前文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并且用了“褻瀆”，是貶義詞，故我們可以得知這個(gè)空當(dāng)中要填入的詞一定是消極感情傾向的。其次，我們觀察到出現(xiàn)了“不但、還”，這是遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞，故我們可以得知這個(gè)空的對(duì)應(yīng)詞句是“脅迫打壓”，且程度比該詞輕。那么首先就可以排除C、D兩項(xiàng)，因?yàn)檫@兩個(gè)詞是中性偏積極的詞語(yǔ)。然后觀察A、B兩項(xiàng)，文段中我們要填入的詞搭配科學(xué)成果，故排除A。“言不入耳”側(cè)重于說(shuō)的話不中聽(tīng)，文段中是“科學(xué)成果”，搭配不當(dāng)。

(4)邏輯填空怎么提升

這個(gè)部分內(nèi)容多、難、雜，之前有部分考生迷信于機(jī)械式背誦成語(yǔ)、實(shí)詞，這樣下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，收獲甚微。建議大家每天保持感覺(jué)，根據(jù)自己報(bào)考的崗位類(lèi)型不同，以考場(chǎng)上題目量為參照，每天進(jìn)行等量練習(xí)。其次，關(guān)于成語(yǔ)與實(shí)詞積累，建議大家重點(diǎn)放在自己所練習(xí)的題目中出現(xiàn)的詞，這樣不僅映像深刻，而且對(duì)于一些高頻詞也能重點(diǎn)把握。

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