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近期，“付費刷課”突然間就成了網(wǎng)絡熱詞，“X元一門”“便宜高效”的微博、微信朋友圈小廣告讓不少大學生體會到了“不學而過”的“實惠”，也讓很多大學生對在線課程產(chǎn)生了質疑。

提出觀點

“付費刷課”這一亂象已經(jīng)擾亂了市場秩序，影響了學習的公正公正性，是時候要整治這一亂象了。

綜合分析

當下在線教育成為一種重要的教學方式，某些人就盯上了高校大學生的捷徑心理和不勞而獲心態(tài)，就此推出刷課服務，并且針對作業(yè)、課件、視頻等不同內(nèi)容和“慢刷”、“秒刷”、視頻加作業(yè)等不同的需求，采取階梯式收費。甚至產(chǎn)生了以社交網(wǎng)站營銷、校園代理構成的灰色產(chǎn)業(yè)鏈。

“付費刷課”很明顯已經(jīng)背離了學習的初心。使學習淪為一種形式，催生了不負責任的病態(tài)心理。進一步講，當通過刷課更容易取得高分，當刷課成為一種社會風氣，不僅有傷公正公平，產(chǎn)生劣幣驅逐良幣的效應，催生了不勞而獲、投機取巧的心態(tài)。所以，整治“付費刷課”事關教學秩序、事關教育公平、事關學風校風，勢在必行、刻不容緩。

提出對策

加大投入，技術支持。在第三方平臺層面，應當加強技術支持，彌補技術漏洞，此外高校在課程設置時應當精簡優(yōu)質課程，調整對學生學習成果的考核機制，不能簡單的用后臺的播放數(shù)據(jù)量化。

加大監(jiān)督，強化管理。在線課程平臺可以采用第三方軟件對掛機刷課等不良行為進行實時監(jiān)測。不斷查漏補缺、升級網(wǎng)課設置，讓投機分子無漏洞可鉆。高校教師在課前對學生進行紀律督促，敲響警鐘，在學期網(wǎng)課教學中，隨時查看后臺的播放數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有相對集中的刷課數(shù)據(jù)就會找到學生詢問情況及時提醒。

加大宣傳，永葆初心。 通過“三微一端”的方式向廣大學子宣傳嚴謹?shù)膶W術風氣，保證初心，注重學習內(nèi)容而非學習形式，不斷端正自身的學習態(tài)度。

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