很多同學學習完概括題感覺學有所成，信心滿滿，但是，學習綜合分析題特別是詞句理解題時又會感覺武功全費，甚至是暈頭轉向，大腦空白，成為“小糊涂神”，出現許多問題諸如看不懂題干，看到了題干不知道重點是什么，不知道怎么找什么信息，有的題不知道該不該寫對策，還有就是書寫的時候沒有邏輯性。

一、消極類詞性

如果題干中核心詞語是負面消極類型，那么答案中問題/原因/危害/對策要素會偏多一些，特別值得注意的是，如果材料中沒有對策，我們也需要額外寫一些對策。

請結合“給定資料3～4”，對“人口詛咒”作一全面解釋。(20分)要求：全面準確，邏輯性強，不超過300字。

“給定資料1”提到，權威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。(10分)要求：準確、簡明。不超過100字。

根據“給定資料”中的有關內容，談談對文中“困境中不絕希望”這一表述的理解。(10)要求：準確、簡明。不超過150字。

二、辯證類

辯證類型題目中既含有積極又含有消極的信息，只要含有消極類信息，就應該注意材料中有對策必須提對策，材料中如果沒有給出明確對策，則自己提出籠統(tǒng)的對策。

“給定資料6”中說“中國教育技術層面已經走得太快了，‘靈魂’跟不上了”，請根據“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)要求：全面、準確，不超過150字。

“給定資料2”中提到，老字號“既要心懷過去，也要活在當下，還要面向未來”，請根據給定資料1-3，談談你對這句話的理解。(20分)要求：全面、準確，簡明，有條理，

【例題詳解】

“給定資料4”中座談會上，主持人說“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”請談談你對“種種‘遮蔽’”的理解。(15分)要求：觀點明確，緊扣資料，準確全面，不超過200字。

第一步，判定詞性。此題明確問“遮蔽”的含義，透過題干句子的理解，意思即是打破種種“遮蔽”便能呈現有份量的作品，所以“遮蔽”的理解大致為困難、阻礙、困境、問題等意思。材料中確實體現了創(chuàng)作過程中缺少歷史感、忽視他人感受，收到科技和金錢誘惑、脫離基層實踐等導致作品缺乏時代感。

第二步，明確詞性，重點尋找材料中的問題或危害要素，要同時注意，材料中如果有對策也要寫書寫對策，沒有對策則自己書寫。在本題材料中有給出一些對策，所以要抄寫一些對策。

第三步，有條理性呈現答案，具有邏輯性。如果字數是200字，只要流暢有邏輯性即可，如果字數要求不超過300字的話，建議適當的分段或分條寫，條理性更明顯。

詞句理解題是一種比較難得題型，很多同學糾結要不要寫對策，應該根據本題題干問法，要求的字數，材料所給的信息相結合，只有多角度全方面考慮才能做好題，得高分。最后祝所有考生夢想成真，成功上岸!

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