一、是黨對(duì)教師工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)。各省份高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，所有省份組建了省級(jí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立教師工作聯(lián)系會(huì)議制度，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的教師工作機(jī)制得到進(jìn)一步完善。

二、是師德師風(fēng)建設(shè)普遍得到加強(qiáng)。近年來(lái)，從教育部到地方和學(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實(shí)把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了樹德正風(fēng)常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制。

三、是教師教育提振顯著。各省對(duì)師范院校支持力度明顯增強(qiáng)，部分省份師范生生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提升，省屬公費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，綜合大學(xué)創(chuàng)辦師范學(xué)院、增設(shè)教育學(xué)科專業(yè)在快速增加。

四、是教師管理更加優(yōu)化。管理體制機(jī)制逐步理順，教師編制不足問(wèn)題有效緩解，“縣管校聘”改革邁向深入，校長(zhǎng)職級(jí)制改革初顯成效。

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