黨的群眾路線教育實踐活動開局良好。但也有一些地方，民主評議表的回收率很高，文字敘述部分的空白率卻高達90%。還有的地方，活動方案照搬照抄，只講別人不講自己，重點問題大而化之、一筆帶過。這種重形式、輕效果的傾向,值得警惕。

　　這些現(xiàn)象，反映出一些干部“講真話、提意見”的積極性不高�；虿灰詾槿�，或心存顧慮，實際上還是信心不足，擔心“槍打出頭鳥”。結(jié)果批評打起“太極拳”，整改搞成“軟任務(wù)”。這種心態(tài)不改變，很可能把活動做成走過場的“夾生飯”。

　　教育實踐活動一個重要的任務(wù)，是扭轉(zhuǎn)形式主義等不良風氣�；顒幼吡诉^場，本身就是形式主義。大家能不能敞開思想、放開手腳，很大程度取決于單位的一把手。一把手帶班子，班子帶隊伍，讓群眾看到活動的決心與成效，提高參與的信心與動力，才能在真紅臉、真出汗中，徹底走出“以形式主義反對形式主義”的誤區(qū)。

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