一、背景鏈接

　　一名北京大學(xué)畢業(yè)的碩士研究生，在京城就業(yè)連連受阻后，回到家鄉(xiāng)南陽(yáng)另謀生路，結(jié)果找工作又是一再受阻。最后，她竟作出了一個(gè)讓大家驚掉下巴的決定：和農(nóng)民工一道學(xué)習(xí)油漆技術(shù)。

　　又一則關(guān)于就業(yè)的新聞，引起社會(huì)的巨大反響，緊接北大高材生賣豬肉、擦皮鞋之后，又出現(xiàn)一例北大高材生做油漆工。職業(yè)的選擇本來(lái)無(wú)可厚非，社會(huì)上評(píng)論不一也是人之常情。但是作為一名公務(wù)員，我們?cè)撊绾慰创�這個(gè)問(wèn)題呢？

　　二、答題要點(diǎn)

　　第一，我們要了解這種事情產(chǎn)生的背景。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量增多，大學(xué)教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育。很多大學(xué)生的就業(yè)觀念一時(shí)難以轉(zhuǎn)變。加之幾年前金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)難在社會(huì)上普遍存在。

　　第二，我們要正確的看待這樣的事情。我們既不能一味的贊揚(yáng)，認(rèn)為該行為是有利于就業(yè)的好行為，也不能的一味的去批駁，批駁她作秀，或者人才的浪費(fèi)。出現(xiàn)北大女碩士回鄉(xiāng)做油漆工的情況，我們應(yīng)該客觀的看待。

　　第三，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行有效的分層論證分析

　　一方面，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。十幾年的學(xué)校生活，很多大學(xué)生離校后，對(duì)社會(huì)缺乏了解，社會(huì)實(shí)踐能力弱，再加上眼高手低，把自己的就業(yè)聚焦于一線城市的高薪行業(yè)，難免出現(xiàn)四處碰壁的情況。請(qǐng)示年輕人初入社會(huì)，就應(yīng)該多嘗試，多實(shí)踐，更應(yīng)該腳踏實(shí)地。就想蘑菇理論里面的蘑菇一樣，越是艱苦的環(huán)境，越是不斷的挫折，越要堅(jiān)持，要去適應(yīng)，這樣才能盡快的成長(zhǎng)。

　　但是另一方面，這樣的現(xiàn)象，卻發(fā)人深思，令人心痛。換床苦讀十幾年，本科、研究生多年的專業(yè)學(xué)習(xí)，卻回去最底層與農(nóng)民工一起學(xué)刷油漆，這是人才的浪費(fèi)，是教育的浪費(fèi)。而這種人才浪費(fèi)，產(chǎn)生的重要原因，一是大學(xué)專業(yè)設(shè)置等與社會(huì)脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后找不到可對(duì)應(yīng)的專業(yè)工作；二是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)的缺少或是缺失，學(xué)生一下子從校園到社會(huì)，能適應(yīng)；三是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐少，動(dòng)手能力弱，理論與實(shí)踐相脫節(jié)。

　　第四，談?wù)勗撊绾谓鉀Q類似事件的發(fā)生。

　　大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，但是也要大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的專業(yè)價(jià)值，學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自己都應(yīng)該做出努力。

　�。ㄒ唬�學(xué)校要深化改革，特別是專業(yè)設(shè)置，就業(yè)指導(dǎo)等，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)離校后的社會(huì)生活；

　�。ǘ�）國(guó)家已經(jīng)高度重視這個(gè)問(wèn)題，制定了很多有利于大學(xué)生就業(yè)的政策，如大學(xué)生村官、三支一扶等就業(yè)職位；

　�。ㄈ�）大學(xué)生在校期間，要多參加社會(huì)實(shí)踐，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。

　　就業(yè)是民生之基，國(guó)家已經(jīng)努力在為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，相信就業(yè)難的現(xiàn)象會(huì)慢慢得到緩解。

2011年公務(wù)員面試輔導(dǎo)專題　歷年 省份分?jǐn)?shù)線　歷年省份錄取率　成績(jī)查詢?nèi)肟?/a>