1.充分利用時(shí)間審讀材料

    審讀材料，最好在試卷給定的參考時(shí)限內(nèi)完成，不要輕率縮短，當(dāng)然也不要任意延長(zhǎng)。很多考生在考試的時(shí)候不注意利用好閱讀時(shí)間，匆匆看過(guò)一遍就急于概括、提出方案，這往往會(huì)給答題造成一定的影響。這種情況一定要注意。

    2.從總體上把握材料內(nèi)容

    考生在閱讀材料時(shí)至少要先弄清楚給定材料是關(guān)于什么問(wèn)題的。也就是說(shuō)：第一，材料的性質(zhì)是什么；第二，材料的主要傾向是什么；第三，材料的主要內(nèi)容是什么。這樣才能對(duì)材料從總體上有個(gè)把握，分析出來(lái)問(wèn)題出在哪里，問(wèn)題的關(guān)鍵是什么。

    3.通讀、細(xì)讀與精讀相結(jié)合

    閱讀材料不應(yīng)圖快，否則只會(huì)囫圇吞棗，對(duì)資料一知半解。建議考生分三步走：第一步，先通讀，找出哪些是重點(diǎn)段落，哪些是次重點(diǎn)段落，哪些是枝節(jié)，哪些是魚(yú)目混珠的段落；第二步，細(xì)讀，即細(xì)讀重點(diǎn)段落與次重點(diǎn)段落，可以在旁邊簡(jiǎn)單記下段落大意，標(biāo)出重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞句；第三步，精讀，即精讀自己圈定的重點(diǎn)段落、關(guān)鍵詞句，從這些重點(diǎn)段落、關(guān)鍵詞句中分析、歸納出主題。

    4.要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)

    閱讀就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，而不是簡(jiǎn)單地就事論事。例如，2000年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試申論所給定的材料所反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，倘若在閱讀材料時(shí)只看到居民與印刷公司之間的民事糾紛，就無(wú)法深入地分析問(wèn)題了。

    5.要敏于感觸

    在閱讀時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多亮點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生一些感觸，這種突然閃出在腦海里的想法，就是我們常說(shuō)的靈感。在閱讀給定材料時(shí)，一定要善于捕捉靈感，以便對(duì)整個(gè)材料有很好的把握，深化對(duì)材料的理解。