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        4006-01-9999

            【華圖教育閱讀提示】2010年廣西壯族自治區(qū)考試錄用公務(wù)員筆試將于2010年1月16日舉行,為了助廣大考生備考一臂之力,華圖公務(wù)員考試研究中心通過對歷年廣西公務(wù)員考試申論真題的研究,結(jié)合20000-2010年國家公務(wù)員考試申論考試情況,歸納了公務(wù)員考試申論考試命題趨勢,以供廣大考生備考參考。

            一、歷年廣西公務(wù)員考試申論考情分析

            (一)2006年~2009年廣西公務(wù)員考試申論話題

            近四年來廣西公務(wù)員考試申論考試話題都是社會上關(guān)注度很高的熱點(diǎn)話題,具有很強(qiáng)的可談性、可論性。下文是2006年~2009年廣西公務(wù)員考試申論考試考查過的申論話題:

            2006年廣西公務(wù)員考試申論材料的主題是關(guān)于虛假廣告的問題;

            2007年廣西公務(wù)員考試申論材料的主題是公共安全問題;

            2008年廣西公務(wù)員考試申論材料的主題是節(jié)約型辦公問題;

            2009年廣西公務(wù)員考試申論材料的主題是完善社會服務(wù)體系問題。

            (二)2006年~2009年廣西公務(wù)員考試申論題型

            近四年來廣西公務(wù)員考試申論考試一直沿襲著“三段論”的出題模式,即概括要點(diǎn)、提出對策、論證表述三部分內(nèi)容。第一部分是概括給定資料所反映的主要內(nèi)容或問題;第二部分是對資料中存在的問題提出相應(yīng)的對策;第三部分是根據(jù)資料的內(nèi)容自擬題目,進(jìn)行論述或論證。

        年份
        申論要求
        第一題
        第二題
        第三題
        2009年 請用不超過150字的篇幅,概括出給定資料所反映的主要問題。(20分) 請用不超過300字的篇幅,就給定資料所反映的問題提出對策和建議,要有針對性和可操作性。(30分) 自擬題目,就資料3所反映的主要問題,用1200~1500字左右的篇幅進(jìn)行論述。要求中心明確,內(nèi)容深刻,有說服力。(50分)
        2008年 請用不超過180字的篇幅,概括出給定資料所反映的主要問題及危害。(20分) 請用不超過350字的篇幅,就給定資料所反映的問題提出對策和建議。要體現(xiàn)針對性和可操作性。(30分) 自擬題目,就給定資料所反映的主要問題及危害,結(jié)合提出的對策和建議,用不少于1200字的篇幅進(jìn)行論述。要求中心明確,論點(diǎn)正確、論據(jù)充分、論證深刻,有說服力。(50分)
        2007年 請用不超過150字的篇幅,概括出給定資料所反映的主要問題。(20分) 請用不超過350字的篇幅,就給定資料所反映的問題提出對策和建議。要分條列款地說明,要體現(xiàn)針對性和可操作性。(30分) 自擬標(biāo)題,就給定資料所反映的主要問題,用不少于1200字的篇幅進(jìn)行論述?扇嬲撌觯部删湍骋环矫孢M(jìn)行重點(diǎn)論述。要求觀點(diǎn)明確、論點(diǎn)正確、論據(jù)充分、分析具體、層次清晰、語言流暢。(50分)
        2006年 請用不超過150字的篇幅,條文式地概括出給定資料所反映的幾個主要問題。(20分) 請用不超過350字的篇幅,對給定資料所反映的主要問題提出對策。要分條列款地說明,要體現(xiàn)針對性、可操作性和條理性。(30分) 請自擬標(biāo)題,就給定資料所反映的主要問題,用不少于1200字的篇幅進(jìn)行論述?扇嬲撌觯部删湍骋环矫嬷攸c(diǎn)論述。要求中心明確,論點(diǎn)正確,論據(jù)充分,論證深刻,有說服力。(50分)

            通過上表可以看出,近四年來廣西公務(wù)員考試申論題型比較穩(wěn)定,每年都是按照概括要點(diǎn)、提出對策、論證表述這樣一個固定模式設(shè)置題目。第一題要求概括材料所反映的問題,第二題要求針對問題提出對策和建議,第三題要求結(jié)合材料就反映的問題進(jìn)行論述。這種穩(wěn)定性還體現(xiàn)在字?jǐn)?shù)方面,第一題的字?jǐn)?shù)為150字左右,第二題的字?jǐn)?shù)為350字以內(nèi),第三題的字?jǐn)?shù)為1200~1500字。但是,面對公務(wù)員考試越來越激烈的競爭,這種穩(wěn)定性很有可能被打破。固定的“三段論”式的出題模式已經(jīng)被考生所熟知,并不能準(zhǔn)確測查出考生的真實(shí)能力,因此,加大考查難度將成為大勢所趨。

        (責(zé)任編輯:admin)
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