【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：單選題：文物價值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性，但也會隨著社會環(huán)境、個人人生觀、世界觀的改變而發(fā)生變化。由于社會地位、文化差，詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf)，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889。

文物價值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性，但也會隨著社會環(huán)境、個人人生觀、世界觀的改變而發(fā)生變化。由于社會地位、文化差異、利益關(guān)系等原因，使得人們的文物價值觀在不同的時間、地點、場合都會表現(xiàn)出很大的不同。政府的文物價值觀可能取決于決策人員——文物工作者的文物價值觀，通常會表現(xiàn)出相對的先進性、積極性和穩(wěn)定性，一般民眾的文物價值觀則依賴于國家政策、社會輿論導(dǎo)向、個人文化素質(zhì)等因素。

這段文字主要談?wù)摰氖牵?/p>

A.文物價值觀變遷的原因

B.不同文物價值觀的優(yōu)缺點

C.文物價值觀差異性的表現(xiàn)形式

D.文物價值觀存在差異的原因

解析

第一步，分析文段。文段首先指出文物價值觀會隨環(huán)境、世界觀等因素的改變而改變，接著闡述文物價值觀會因社會地位、文化差異、利益關(guān)系等因素的影響而表現(xiàn)出差異性，最后用政府文物價值觀和一般民眾文物價值觀存在差別來舉例論證。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，第二句是主旨句，主要強調(diào)受各種因素影響，文物價值觀會表現(xiàn)出不同。

第二步，對比選項。D項是對主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項。

拓展

A項：根據(jù)文段末尾舉例論證可知，文段不是單純論述文物價值觀的變化，而是強調(diào)群體間的差異性，但“變遷”一詞只能強調(diào)改變，無法體現(xiàn)群體間的差異性。B項：“優(yōu)缺點”無中生有。C項：對應(yīng)文段第三句話中“政府文物價值觀”和“文物工作者的文物價值觀”，為舉例說明部分，偏離重點。

考點

言語理解與表達

片段閱讀

主旨概括

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