1.在教學(xué)理論指導(dǎo)下，為實現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的較為穩(wěn)定的教學(xué)范型是( )。

A.教學(xué)方法 B.教學(xué)策略

C.教學(xué)模式 D.教學(xué)組織

2.( )是反映中國古代教育思想的代表性著作，其中論及教、學(xué)等方面的教育思想，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“學(xué)而時習(xí)之”等對后世的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

A.《學(xué)記》 B.《大學(xué)》

C.《論語》 D.《道德經(jīng)》

3.第一本獨(dú)立形態(tài)時期的教育學(xué)著作是( )。

A.《雄辯術(shù)原理》 B.《康德論教育》

C.《大教學(xué)論》 D.《論科學(xué)的價值和發(fā)展》

4.課程資源指的是( )。

A.教師和學(xué)生 B.課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書

C.國家課程、地方課程與學(xué)校課程 D.有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素

5.印度“狼孩”的事例表明，個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時期稱為( )。

A.最近發(fā)展期 B.生長高峰期

C.心理斷乳期 D.發(fā)展關(guān)鍵期

• 答案及解析：
• 1.【答案】C【解析】教學(xué)模式可以定義為是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。作為結(jié)構(gòu)框架，突出了教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動整體及各要素之間內(nèi)部的關(guān)系和功能；作為活動程序則突出了教學(xué)模式的有序性和可操作性。故本題選C。
• 2.【答案】C【解析】孔子的教育思想在他的言論記載《論語》中有充分的反映�！墩撜Z》中涉及到一些教學(xué)原則和方法，如學(xué)思結(jié)合的方法（“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”）、謙虛篤實的方法（“知之為知之，不知為不知，是知也”）、鞏固性原則（“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”“溫故而知新”）。故本題選C。
• 3.【答案】C【解析】在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時期。故本題選C。
• 4.【答案】D【解析】課程資源指的是有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素。課程資源的結(jié)構(gòu)包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源。校內(nèi)課程資源，除了教科書以外，還有教師、學(xué)生，師生本身不同的經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和不同的簡歷、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略都是非常寶貴的非常直接的課程資源，校內(nèi)各種專用教室和校內(nèi)各種活動也是重要的課程資源。校外課程資源，主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等。故本題選D。
• 5.【答案】D【解析】最近發(fā)展期是維果斯基提出，指個體在成人幫助下達(dá)到的發(fā)展水平與實際水平之間的差距，是兩種水平之間的差異。生長高峰期指個體發(fā)展的某一時期身高、體重等飛速發(fā)展的狀況。“少年期”一般被稱為心理斷乳期；關(guān)鍵期是勞倫茲提出的，是個體心理發(fā)展中的一個短暫時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，題中所述為發(fā)展關(guān)鍵期。故本題選D。

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