1.趙毅在學習過程中，缺少獨立性，容易受到同學影響，當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學不一樣的時候，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式是屬于( )。

A.整體型 B.序列型

C.場獨立型 D.場依存型

2.課程內(nèi)容的文本一般表現(xiàn)為( )。

A.課程計劃、課程標準、教科書 B.課程計劃、課程目標、課程實施

C.課程目標、課程實施、課程評價 D.課程主題、課程任務、課程標準

3.孫斌經(jīng)常想：“人為什么是兩條腿?”一天想好幾次，明知沒有必要卻又無法控制，以致影響學習和生活。他的心理問題屬于( )。

A.強迫癥 B.焦慮癥

C.抑郁癥 D.恐怖癥

4.林琳在聽課時，時常將學習內(nèi)容的要點以畫線的方式在書上做標記。這種學習策略屬于( )。

A.復述策略 B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略 D.計劃策略

5.德國教育家凱興斯坦納曾提出過“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的屬于( )。

A.個人本位論 B.社會本位論

C.集體本位論 D.教育無目的論

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】場獨立型的人主要依據(jù)內(nèi)在標準或內(nèi)在參照，與人交往時敏感性差，喜歡獨處，不善于社交，更擅長自然學科，動機方面傾向于內(nèi)部動機；而場依存型的人在加工信息時，易受暗示，容易盲從，善于社交，更擅長社會學科，動機方面傾向于外部動機。趙毅容易盲從、不獨立，屬于場依存型。故本題選D。
• 2.【答案】A【解析】課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式主要有課程計劃、課程標準、教材（分別原稱：教學計劃、教學大綱和教科書）。故本題選A。
• 3.【答案】A【解析】強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。其中，強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。題干中孫斌的問題是典型的強迫觀念的表現(xiàn)。故本題選A。
• 4.【答案】A【解析】邁克卡（又譯為麥基奇）等人將學習策略分為三種：認知策略、元認知策略和資源管理策略。其中，認知策略包括復述策略、精加工策略和組織策略三種。其中，復述策略是指在工作記憶中為了保持信息而對信息進行反復重復。常用的復述策略有：（1）利用隨意識記或無意識記；（2）多種感官參與復習；（3）復習形式多樣化；（4）劃線（又稱為畫線）；（5）排除相互干擾；（6）整體識記與分段識記；（7）適當過度學習。故本題選A。
• 5.【答案】B【解析】教育目的的價值取向主要存在社會本位論和個人本位論之爭。社會本位論主張，教育應從社會發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會價值；代表人物有中國古代的孔子和國外的柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、孔德等。其中，德國教育家凱興斯泰納提出公民教育、勞作教學的思想，認為國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，對勞動人民子女施以勞作訓練和沙文主義教育，把他們培養(yǎng)成具有一定生產(chǎn)技術(shù)又絕對服從于資產(chǎn)階級國家利益的工人和士兵，該觀點帶有明顯的國家主義傾向。故本題選B。

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