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        面試熱點：讓人才從“小地方”開始慢慢發(fā)光
        
			
          來源: 華圖教育  關(guān)鍵詞：面試熱點,人才發(fā)展
        
		
        

		
		
        
        

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	【背景事件】
        

        
	最近，一張某區(qū)的崗位招聘截圖在網(wǎng)上火了。這份較長的招聘公示名單里，清一色是來自清華、北大的畢業(yè)生，學歷均為碩士研究生和博士研究生，一些崗位還是街道辦事處的。這樣的頂尖學歷的大學生在基層街道辦工作會不會是大材小用或者會造成人力資源的浪費呢?
        

        
	【試題模擬】
        

        
	知名高校碩士博士到街道辦等基層崗位就業(yè)，有人說大材小用，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

        
	【聚焦觀點】
        

        
	1、分析回應(yīng)題干觀點
        

        
	之所以有人認為是大材小用，主要是因為現(xiàn)在還有相當一部分人唯學歷論。清華大學、北京大學都是全中國人眼中最頂級的院校，很多人從小的夢想就是上北大或者清華。一方面，在老百姓的認知里，清華北大的畢業(yè)生就是應(yīng)該坐在明亮的辦公室里工作，或者做科學研究者，為我們的祖國做貢獻;另一方面，不少人受傳統(tǒng)認識的影響，認為基層工作專業(yè)性不強，門檻較低，工作內(nèi)容就是一些繁雜的瑣事，高學歷人才從事這一職業(yè)，就是對人才資源的浪費。
        

        
	2、表明自己觀點
        

        
	清華北大的學生來街道工作并非大材小用，是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，很多工作專業(yè)性強，亟需更多的青年才俊在經(jīng)濟社會的服務(wù)管理上做好專業(yè)支撐。正所謂存在就是合理，清華北大畢業(yè)生到基層當村官的現(xiàn)象也屢見不鮮了，如：北大學生賣豬肉在前些年就有過，還有大學生送快遞，研究生當月嫂。這些高學歷學生，對社會作出的貢獻和產(chǎn)值不比北大學生低。
        

        
	實踐才是檢驗能力的唯一標準，而并不是他們的學歷。高學歷的人能力也有高有低，而基層街道辦需要和普通民眾打交道，要處理生活中的很多瑣事，是一項比較復雜的工作，需要情商和智商都比較高的人。這幾個清華北大的碩士博士能夠選擇在街道辦應(yīng)聘，要么是他們的能力不足以滿足其他的工作，要么是他們的志向就是在街道辦工作。
        

        
	3、論證自身觀點，大學生去基層工作的意義
        

        
	(1)能為公務(wù)員團隊注入更多新鮮血液，優(yōu)化公務(wù)員隊伍建設(shè)。由于歷史原因，公務(wù)員老化趨勢加劇，班子年齡偏大，復合型人才少，大量缺乏一專多能人才�；鶎右M高學歷高素質(zhì)人才是順應(yīng)時代發(fā)展，黨的十九大提出要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍的目標任務(wù)，為做好新時期黨的干部工作提供了坐標系路線圖，各地政府都開始了人才爭奪戰(zhàn)。
        

        
	(2)基層建設(shè)需要人才。社區(qū)街道辦作為城鄉(xiāng)的基本單元，是社會治理的神經(jīng)末梢。科技在不斷的發(fā)展，對人才的要求也在不斷的提高。所以即使街道辦屬于基層單位，仍然需要工作人員擁有專業(yè)的技術(shù)水平。如今，街道辦工作人員已經(jīng)不是帶著紅袖標走街串巷，而是通過智能化、現(xiàn)代化的機械進行集中管理。因此，很多基層崗位也需要高學歷的專業(yè)人才。
        

        
	(3)基層工作大有可為。工作是雙向選擇的結(jié)果。高等人才愿意去街道辦工作，說明這里的福利待遇吸引人，給他們有很大的發(fā)展空間�；鶎訊徫灰蝗艘徊撸瑢Ｈ藢�。而且基層也是最鍛煉人的地方，為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
        

        
	4、對策建議
        

        
	(1)尊重人才的個人選擇，工作是雙向選擇的結(jié)果。我們社會應(yīng)該鼓勵更多的人自主擇業(yè)，選擇適合自己的工作發(fā)揮自己的個人價值。我們應(yīng)改變骨子里傳統(tǒng)的擇業(yè)觀和對人才的看法，人才可自由流動，實現(xiàn)市場真正自由。
        

        
	(2)政府要想吸引更多的人才，留住人才，還應(yīng)給他們更大的平臺，讓人才有大有所為的空間，并注重對人才的培養(yǎng)，增加對他們的培訓，提升實踐工作的能力。
        

        
	(3)我們高校也要教育改革，防止市場過度教育化，之前培養(yǎng)的大多是理論型、研究型人才，現(xiàn)在應(yīng)根據(jù)市場和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)實操型專業(yè)人才。
        

			
        
		
        
		
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        編輯：chenxiaohui01
        
		
        
			
        
				
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