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社會工作者考試輔導社會工作理論

2014-12-09 11:14:16 社區(qū)工作者考試 http://hbydsw.com/shehui/ 文章來源：華圖教育

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　　1、社會工作理論是關(guān)于社會工作理念、社會工作實踐系統(tǒng)化觀點。包括抽象化理論和作為模式實踐理論。

　　2、社會工作理論可以幫助專業(yè)建立權(quán)威地位，取得在社會中的合法性。解釋、預(yù)測、確定干預(yù)方法和模式、發(fā)展新的理論。

　　3、社會工作理論的分類：根據(jù)內(nèi)容分為支持社會工作的理論和社會工作理論，從本體論和方法論的角度把社會工作理論劃分為實證主義理論和后現(xiàn)代理論。

　　4、弗洛伊德創(chuàng)立的精神分析理論20世紀20至60年代成為美國臨床社會工作的主導。第一，人的心靈是由意識、前意識、潛意識構(gòu)成，潛意識是非理性的。第二，將人格分為本我、自我、超我。當人格失調(diào)時，治療的焦點應(yīng)放在自我的強化上。第三，將人的性心理發(fā)展作為人的心理發(fā)展的基礎(chǔ)，將其分為口腔期、肛門期、性蕾期、潛伏期、生殖器期。

　　5、精神分析理論的實務(wù)原則：個別化原則、強調(diào)要與受助人簽訂治療協(xié)議、要為受助人提供一個安全與支持的環(huán)境、采用的基本方法是自由聯(lián)想、要傾聽和感受受助人的想法要給予支持接納和理解。

　　6、精神分析治療過程分三個部分：治療情境的建立、治療關(guān)系的建立、治療性對話

　　7、認知行為理論是折衷的理論，主要有兩個來源：行為主義心理學、認知學派。主要觀點：在認知、情緒和行為三者當中，強調(diào)認知在修正行為中的重要性。

　　8、認知行為理論界定對服務(wù)對象問題看法的原則：服務(wù)對象的問題是學習得到的，也可以通過學習改變；服務(wù)對象及其處境的獨特性是正確界定和評估受助人問題的前提。

　　9、在社會工作實務(wù)中運用認知理論的原則：尊重個人的自主決定和信念；幫助服務(wù)對象改變錯誤的認知、建立正確的認知

　　10、關(guān)于助人目標的原則：改變錯誤的認知或不切實際的期待；修正不理性自我對話；加強解決問題和決策的能力

　　11、認知行為學派助人過程：確定評估重點、專業(yè)關(guān)系的建立、社會工作者角色

　　12、服務(wù)的步驟：確定不正確的、扭曲的思維方式或想法，確認它們是如何導致負面情緒和不良行為的，檢驗服務(wù)對象建立對自我、世界和未來的基本假定在調(diào)整行為和適應(yīng)環(huán)境上的有效性。

　　13、社會支持：是由社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供感知和實際表達支持。

　　14、社會支持網(wǎng)絡(luò)：是一組個人之間接觸，個人得以維持社會身份并且獲得服務(wù)和新的社會接觸。

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