【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：言語：快樂不應(yīng)該是單一的、短暫的、完全依賴外部條件的，而應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的，否則結(jié)果仍是不快樂。“可，詳細(xì)信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf)，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889。

快樂不應(yīng)該是單一的、短暫的、完全依賴外部條件的，而應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的，否則結(jié)果仍是不快樂。“可持續(xù)的發(fā)展”用在這里正合適。青春終究會消逝，如果只是及時行樂，毫不為今后考慮，倒真會“老大徒傷悲”了。

對上述觀點概括比較準(zhǔn)確的一項是：

A.應(yīng)該創(chuàng)造豐富持久的快樂

B.自己創(chuàng)造的快樂是可持續(xù)的

C.快樂應(yīng)該是及時行樂

D.青春會消逝，快樂恒久遠(yuǎn)

解析

第一步，分析文段。文段首先用“快樂不應(yīng)該……，而應(yīng)該……”的句式提出快樂應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的。之后用“否則”引導(dǎo)的反面論證來論證前文的觀點，最后兩句話仍然是對首句進(jìn)行的補(bǔ)充說明。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句為主旨句，即“快樂應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的”。

第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項。

拓展

B項：文段中“靠自己創(chuàng)造”和“持久的”是并列關(guān)系，都屬于快樂的特點，因此B項偷換邏輯。C項：表述與原文相悖。D項：說法過于絕對，且“青春會消逝”對應(yīng)的是分句內(nèi)容，非重點。

考點

言語理解與表達(dá)

片段閱讀

主旨概括

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