【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：單選題：我們這個(gè)國家的未來，取決于正在茁壯成長的青年、少年、孩童。因?yàn)榭萍寂c商業(yè)的進(jìn)步需要一代又一代人的創(chuàng)新與堅(jiān)守，創(chuàng)新，詳細(xì)信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf)，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889。

我們這個(gè)國家的未來，取決于正在茁壯成長的青年、少年、孩童。因?yàn)榭萍寂c商業(yè)的進(jìn)步需要一代又一代人的創(chuàng)新與堅(jiān)守，創(chuàng)新的源泉是好奇心、想象力和批判性思維;堅(jiān)守的力量則來自內(nèi)心的定力與意志。________________。從這個(gè)意義上說，是那些與他們朝夕相伴的老師，決定了這個(gè)國家未來的樣貌，他們不僅是知識的傳遞者，更是靈魂的塑成者。越幼小的孩子，越需要優(yōu)秀教育者的陪伴，因?yàn)樗麄冋�處于品格�?gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期，可見吸引最優(yōu)秀的人走進(jìn)教師隊(duì)伍是多么重要。

填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.優(yōu)質(zhì)的老師是優(yōu)質(zhì)教育的保障

B.這些品質(zhì)的養(yǎng)成，是教育的使命

C.唯有發(fā)展教育，中國才有核心競爭力

D.好老師能以面向未來的精神去教育孩子

解析

第一步，分析橫線的上下文語境。橫線位于文段中間位置，文段前半部分介紹了青少年及孩童的重要，說明他們身上需要具備創(chuàng)新和堅(jiān)守，并具體解釋了創(chuàng)新和堅(jiān)守的來源，如好奇心、想象力、意志等。而文段后半部分則提到這些均需要老師，教育需要優(yōu)秀的教育者。

第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)能銜接對上下文內(nèi)容。“這些品質(zhì)”恰能指代前文的“創(chuàng)新與堅(jiān)守”，A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)均未提到“創(chuàng)新與堅(jiān)守”的話題，不能啟上，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

拓展

經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng)《期待優(yōu)秀的人都愿當(dāng)老師》

考點(diǎn)

言語理解與表達(dá)

語句表達(dá)

語句填空

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