1.在發(fā)散思維訓(xùn)練中小明一口氣說出筷子的12種用途，這說明其創(chuàng)造性思維的( )好。

A.流暢性 B.變通性

C.靈活性 D.獨特性

2.韓老師在暑假期間將班上成績比較差的同學(xué)集中起來進(jìn)行補課，并收取了一定的補課費。韓老師的這種行為( )。

A.正確，能夠提升學(xué)生的成績 B.正確，是教師無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)

C.不正確，沒有對學(xué)生一視同仁 D.不正確，違反了教育部的有關(guān)規(guī)定

3.王老師在教育教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，塑造學(xué)生健全人格，形成學(xué)生的心智技能，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，王老師這些做法充分體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。

A.教書育人 B.為人師表

C.關(guān)愛學(xué)生 D.愛崗敬業(yè)

4.某初級中學(xué)開展“法制教育日”活動，要求學(xué)生的父母配合，有些父母說“孩子送到學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)負(fù)責(zé)他所有的教育，我們平時工作忙，哪有時間管理?”這些父母的做法( )。

A.正確，學(xué)校不能推卸自己的教育責(zé)任

B.正確，家長沒有承擔(dān)法制教育的責(zé)任

C.不正確，父母對未成年人的法制教育有直接責(zé)任

D.不正確，學(xué)校對未成年人的法制教育負(fù)全責(zé)

5.稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政機關(guān)統(tǒng)籌管理，主要用于實施( )教育。

A.學(xué)前 B.中小學(xué)

C.義務(wù) D.高等

• 答案及解析：
• 1.【答案】A【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的特征。創(chuàng)造性思維的基本特征是流暢性、變通性(靈活性)和獨創(chuàng)性。其中，流暢性是指在限定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。在短時間內(nèi)產(chǎn)生的觀念多，流暢性大。題干中的小明在短時間內(nèi)能迅速說出筷子的12種用途，體現(xiàn)了其思維的流暢性。故本題選A。
• 2.【答案】D【解析】本題考查《教師職業(yè)道德規(guī)范》。2008年《教師職業(yè)道德規(guī)范》中對“為人師表”的規(guī)定為：“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”題干中老師給學(xué)生補課并收取費用，違背了這一規(guī)定。故本題選D。
• 3.【答案】A【解析】本題考查教書育人。師德中教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中王老師培養(yǎng)學(xué)生品德，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，符合教書育人的要求。故本題選A。
• 4.【答案】C【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)。2021年6月1日起施行的新修訂版《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，樹立優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)未成年人良好品行;發(fā)現(xiàn)未成年人心理或者行為異常的，應(yīng)當(dāng)及時了解情況并進(jìn)行教育、引導(dǎo)和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。故本題選C。
• 5.【答案】C【解析】本題考查教育法律法規(guī)�！吨腥A人民共和國教育法》第七章第五十八條規(guī)定，稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務(wù)教育。故本題選C。

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