1.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于( )。

A.順向正遷移

B.逆向正遷移

C.順向負遷移

D.逆向負遷移

2.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育的特點是( )。

A.教育全民化

B.教育終身化

C.教育多元化

D.教育民主化

3.“怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神”，“如何依據(jù)學生心理發(fā)展的特點開展有效的教學”等這些問題屬于( )。

A.簡單問題

B.復雜問題

C.結(jié)構(gòu)良好問題

D.結(jié)構(gòu)不良問題

4.由中央政府負責編制、實施和評價的課程是( )。

A.綜合課程

B.隱性課程

C.國家課程

D.校本課程

5.學生文化的特征包含( )。

A.過渡性、統(tǒng)一性、生成性

B.過渡性、非正式性、多樣性

C.穩(wěn)定性、正式性、互補性

D.統(tǒng)一性、多樣性、互補性

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】學生是先學習初等數(shù)學，然后再學習高等數(shù)學。高等數(shù)學的學習有利于進一步掌握初等數(shù)學，這是一種積極的影響，所以是逆向正遷移。故答案選B。
• 2.【答案】D 【解析】教育民主化首先是指教育機會均等，即教育要為所有的社會成員提供平等的教育權(quán)利，包括入學機會的均等、教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結(jié)果的均等，這意味著要對社會弱勢群體學生給予特殊照顧;其次是指師生關(guān)系的民主化;再次是指教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學生提供更多自由選擇的機會;最后是追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴大，根據(jù)社會要求設(shè)置課程，編寫教材的靈活性等。這句話體現(xiàn)的就是教育民主化。故答案選D。
• 3.【答案】D 【解析】現(xiàn)實中的問題多種多樣，研究者傾向于將問題分為兩類：有結(jié)構(gòu)的問題和無結(jié)構(gòu)的問題。有結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題;無結(jié)構(gòu)的問題的已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，也不容易找出解答線索。故本題選D。
• 4.【答案】C 【解析】國家課程是由國家根據(jù)自身利益及公民的基本素質(zhì)要求而開發(fā)設(shè)計的課程,是一個國家課程的主體，大多體現(xiàn)為核心課程。故答案選C。
• 5.【答案】B 【解析】學生文化的特征包括：過渡性、非正式性、多樣性以及互補性。因此，本題正確答案為B。

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