1.小東雖然才10歲，但籃球打得好，足球踢得也很棒，可就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。對(duì)此，班主任很發(fā)愁，總是提醒他“你不要總是貪玩球，把心放在學(xué)習(xí)上，這才是你應(yīng)該做的!”該班主任的做法( )。

A.正確，班主任關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

B.正確，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤是班主任的職責(zé)

C.不正確，班主任只注重知識(shí)學(xué)習(xí)

D.不正確，班主任傷害了學(xué)生的自尊

2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.學(xué)生既是教育過(guò)程的客體，也是認(rèn)識(shí)的主體

B.教師應(yīng)以學(xué)生身心發(fā)展階段的特點(diǎn)作為開(kāi)展教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根據(jù)

C.學(xué)生在教育過(guò)程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體

D.學(xué)生是一張可以隨意涂抹的白紙，在教學(xué)中處于一種從屬地位

3.老師提高對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的自我觀察、發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)其中的問(wèn)題提出改進(jìn)方案，是教師作為( )的角色。

A.設(shè)計(jì)者 B.指導(dǎo)者

C.組織和管理者 D.反思和研究者

4.“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，反映的師生關(guān)系具備的特點(diǎn)是( )。

A.尊師愛(ài)生 B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.民主平等 D.友愛(ài)互助

5.個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試，隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間，指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等，這些行為主要侵害了學(xué)生的( )。

A.健康權(quán) B.名譽(yù)權(quán)

C.受教育權(quán) D.隱私權(quán)

• 答案及解析：
• 1.【答案】C【解析】素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。題干中，班主任只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。小東雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是球打得比較好，教師應(yīng)該貫徹長(zhǎng)善救失原則，肯定小東的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，使小東看到自己的潛力，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)行為，促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。故本題選C。
• 2.【答案】D【解析】學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師需要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育活動(dòng)中來(lái)。D項(xiàng)說(shuō)法否認(rèn)了學(xué)生的獨(dú)立性、主體性，是錯(cuò)誤的。故本題選D。
• 3.【答案】D【解析】所謂“反思”，是人對(duì)自己已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)、觀念或行動(dòng)的一種再思考、再理解、再認(rèn)識(shí)。作為研究主體的教師是真正的反思性實(shí)踐者，必須不斷地審視自己的教育教學(xué)觀念，調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，重新反思并不斷組織和建構(gòu)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。題干中教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我觀察、發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)，體現(xiàn)了教師反思和研究者的角色。故本題選D。
• 4.【答案】B【解析】教學(xué)相長(zhǎng)是指在教育過(guò)程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。教與學(xué)是相互促進(jìn)的，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，學(xué)生可以超越教師。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”反映了學(xué)生有可能超越老師，因此師生應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。故本題選B。
• 5.【答案】C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條第(一)項(xiàng)的規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料”的權(quán)利。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，是中國(guó)公民所享有的并由國(guó)家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利。題干中教師的行為侵害了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題選C。

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